丢手绢游戏目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
丢手绢游戏准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
丢手绢游戏图片：
丢手绢游戏规则介绍：
1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
3、介绍游戏玩法
4、提出游戏规则
5、幼儿开展游戏，老师指导，看幼儿有无遵守规则进行游戏。帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
丢手绢游戏惩罚：被抓者表演节目
丢手绢游戏规则作文分享：（2000字）
丢丢丢手绢
偷偷地丢到那个人的背后
大家不要告诉他
快点，快点抓住他
“丢手绢”游戏是上了小学后，才学会的。上了小学一切都正规化，放马般的心得收回来，规规矩矩坐在教室里听老师讲课。这就像孙悟空被压在五行山下，要多不自在就有多不自在。教室里乱烘烘的，教我们的是一位二十多岁的年轻老师，姓高。刚结婚，极喜欢孩子，性格又爽朗，对于我们的不听话很有办法：“谁不说话，听老师讲，下节课谁就可以去操场做游戏。”
一听这话，我们沉静下来，都想去做游戏。在老师满意的讲课声中，我们盼到了下一节课。
高老师带着我们到操场上，教我们“丢手绢”游戏。
开始没有人懂得怎么做，做了几次之后，我们全会了，也会玩，也会唱。谁的后面被偷偷放了手绢，我们大家一起看着他笑，他会猛然惊醒，转身拿起手绢就跑。只有那最笨的，不管我们怎么提醒，他还是傻傻地坐在那里，当丢手绢的人快到他身后时，我们大家都激动起来，唱歌的声音会跑调，他听出来时，刚转身就被按住了。我们大家哈哈大笑，他们俩人走到圈中间，共同唱“找朋友”，歌唱完，还要根据歌词，相互握握手，敬个礼，手一摆，再见。
我们都喜欢做这个游戏，只是在这个游戏里，我们有一点点的难为情，别看那时我们小，还有一些小封建，男生不和女生说话。怕别人吵哄，说俩人搞对象。男女都比较羞涩，在教室的桌子中间，划一条线，叫“三八线”。
不知道为什么要叫“三八线”，长大后才知道，1945年苏联对日宣战，一个美军上校在地图上划了一条线，作为美苏双方军事行动分界线。这条线，叫“三八线”。这名字取得真绝，“三八线”提醒桌子两边的男女，不要超越，不要过界。老师怕我们上课讲话，发现我们这种默契，安排座位都是一男一女。谁要是不小心，胳膊肘稍越界一点，悄无声地，胳膊疼，对方用铅笔小小惩戒一下，才知自己越了界。就算是一片纸，衣服的一角儿出线，都会被驱逐出境。
男生和女生有时也说话，对方犯错不承认时，会发生辩论。谁出线多，谁占了便宜，这是原则性问题，各人都有自己的证据和见解，语气激烈，大有战争一触即发之势，一般情况下，最后是男生落于下风，很简单，男生的嘴巴快不过女生，还有女生的记忆力超强，一说起越位之事，她马上就呱呱拉拉地把陈谷子烂芝麻的事，全翻出来。而男生，记忆库里从来没有存储下以往女生犯过的错，他们是清一笔，忘记一笔，把帐平了，就翻过一页。为这事，男生心里有点急，人一急，嘴巴不利索，往往嚷嚷着，男生的声音小了下去，女生得胜回朝，大人不记小人过，男生坐椅子上，想想真不对，本来是她过线了，怎么说着说着，倒成了自己没理了。
男生懊丧，女生偷着乐。哪个桌子上不理会三八线，大家看他们的眼光有点坏坏的笑。面子是大问题，就是装，也得装出个样子来。更别说在游戏中，男生一般不会给女生丢手绢，女生也不好意思丢给男生。高老师觉得好笑，讲了很多次，局面总也打不开。
那一次，我们刚打开游戏圈，有人叫高老师，老师走之前，让班长负责游戏。班长是女的，她传给了另一个女生，这个女生拿起手绢，转到半圈，丢给另一女生时，一阵风吹过，手绢飘到旁边男生身后，男生没有想到手绢在背后，不管我们怎么提醒，他都不理会。直到这个女生转了一圈，准备捉住人，才发现要捉到的人，竟是个男生。俩人全立在那里，按照游戏规则，他俩人得站在中间唱“找朋友”，班长也不知道怎么办，正在这时，高老师来了，问清原因，她笑着拉俩人到圈内，要大家一起唱“找朋友”，俩人在老师面前，只得握握手，挥手再见。
过后，到教室，男生们拍着桌子，敲着铅笔，对着那个男生唱，握握手，敬个礼，好朋友再见。哈哈哈。男生和女生笑得红了脸。也奇怪，自那之后，游戏中，男女相互开始丢手绢，男女生的界线不那么分明了。
前几年，我们同学聚会，高老师也来了，她老了，胖了，还是那么爽朗，叫着我们的名字。大家坐一起，想起这段佳话，都还记得。不知谁带头唱起“丢手绢”，我们一边唱，一边笑，我们想起“三八线”，不知谁说，因了这“三八线”，我对同桌记忆可深呢，某一天，她穿着碎花花袄，可好看，本来想给“三八线”上撒些粉笔末，后来都没撒。因了三八线，当年的同桌，大多都还记得对方。分手时，我们同时唱起“找朋友”，握握手，敬个礼，好朋友，再见。扬起手的同时，泪流满面。
转载请注明文章出处：https://www.010tuozhan.com/m/view.php?aid=170
